Visão da Língua Estrangeira

O domínio da língua estrangeira é uma oportunidade de conhecimento de outras culturas e um meio fundamental de integração do indivíduo na sociedade globalizada.

O objetivo maior do ensino de uma língua estrangeira moderna é de tornar o aluno capaz de realizar trocas comunicativas em diferentes situações de uso da língua. Nessa perspectiva, busca-se uma prática pedagógica considerando as experiências do aluno bem como as necessidades reais de informação e comunicação, favorecendo o desenvolvimento integrado das habilidades receptivas (ouvir e ler) e das habilidades produtivas (escrever e falar).

A Rede Pitágoras privilegia a Abordagem Comunicativa, favorecendo a contextualização o envolvimento ativo do aluno e a transferência para situações reais de comunicação. 

No Ensino Médio, a ênfase recai sobre o desenvolvimento da habilidade receptiva de leitura bem como sobre o reconhecimento de funções lingüísticas que favorecem a interpretação de textos.

Língua Inglesa

Nos dias de hoje, o poder de comunicação é cada vez abrangente. O mundo transformou-se numa imensa comunidade global onde a Língua Inglesa tornou-se universal.

Pessoas manipulando computadores e videogames, acessando a Internet, assistindo TV por assinatura, fazendo programas de intercâmbio, são exemplo que mostram a importância da integração do indivíduo na sociedade globalizada.

Com a finalidade de aprimorar essas trocas comunicativas, a coleção Pitágoras oferece um material muito rico e diversificado. Os livros de Inglês trazem textos atuais, extraídos de revistas, cujos temas retratam focos de interesse dos alunos e ao mesmo tempo favorecem o desenvolvimento de suas opiniões com senso crítico. Tanto a gramática quanto o vocabulário são tratados de forma contextualizada a fim de que aprendizagem ocorra de maneira dinâmica. Jogos, situações-problema, projetos, atividades em duplas ou em grupo ajudam também a promover a responsabilidade, a afetividade e a autonomia do educando, porque refletindo, avaliando e ponderando, ele se torna co-autor no processo ensino-aprendizagem.

O 3º ano do Ensino Médio segue a proposta da Rede Pitágoras tendo como um dos enfoques principais a habilidade receptiva por meio de textos. Estes são direcionados a atividades voltadas ao ingresso no Ensino Superior. Para tanto são trabalhadas questões semelhantes as que o aluno vai encontrar em provas vestibulares, bem como a resolução de vestibulares anteriores realizados por diversas faculdades do país.